Wstęp 1
Rozdział 1. Kultura masowa a życie społeczne. 5
1.1. Style kultury. 6
1.2. Pojęcie kultury masowej. 9
1.3. Homogenizacja kultury masowej a poziom kultury 12
1.4. Wpływ mediów na model życia rodzinnego. 13
1.5. Wzory osobowe. 18
1.6. Demokratyczne medium – telewizja. 19
Rozdział 2. Dlaczego oglądamy telenowele. 26
2.1. Serial telewizyjny jako wytwór kultury. 32
2.2. Postmodernizm w telewizji. 38
2.3. Mit i powtarzalność podstawą schematu telenowel. 43
Rozdział 3. Przekazy masowe a wartości społeczne. 47
3.1. Znaczenie analizy zawartości. 47
3.2. Tradycje analizy zawartości. 48
3.3. Sporne kwestie analizy zawartości. 50
3.4. Tekst kultury i jego znaczenia. 53
3.5. Treści mediów jako informacja. 55
3.6. Płaszczyzny socjologicznej analizy zawartości. 57
3.7. Ogólna struktura przekazów masowych. 60
3.7.1. Perspektywy ideologiczne. 61
3.7.2. Gatunki medialne. 63
3.7.3. Wiadomości dziennikarskie. 65
3.7.4. Bohaterowie i czarne charaktery. 67
3.8. Przekazy masowe jako projekcje dominujących wartości społecznych. 69
3.9. Problem relacji rzeczywistość ? odbicie. 71
Zakończenie 75
Bibliografia 76
Archiwum kierunku Socjologia
Sytuacja młodzieży na rynku pracy w Unii Europejskiej i w Polsce
Wstęp 1
Rozdział I. Bezrobocie młodzieży w Polsce 3
1.1. Młodzież jako grupa ryzyka na rynku pracy. 3
1.1.1. Poziom i stopa bezrobocia 3
1.1.2. Struktura bezrobocia młodzieży 4
1.1.3. Bezrobotni według poziomu wykształcenia 5
1.1.4. Bezrobotni według miejsca zamieszkania 6
1.1.5. Bezrobotni według okresu pozostawania bez pracy 7
1.1.6. Bezrobocie wśród absolwentów 8
1.2. Bezrobocie jako problem społeczny. 17
1.2.1. Znaczenie bezrobocia 17
1.2.2. Segmentacja bezrobocia według przyczyn jego powstawania 24
1.3. Przyczyny bezrobocia młodzieży. 29
Rozdział II. Sytuacja na rynku pracy w krajach UE. 33
2.1. Regulacja rynku pracy w krajach UE. 33
2.2. Struktura bezrobocia w UE. 37
Rozdział 3. Ochrona interesów pracowniczych w świetle integracji z Unią Europejską 42
3.1. Ochrona młodych pracowników 42
3.2. Europejska Strategia Zatrudnieniowa 43
3.3. Organizacje pracodawców w UE 49
3.4. Europejski Fundusz Socjalny 51
Zakończenie 54
Bibliografia 57
Ruch Zielonych w systemie III Rzeczypospolitej w świetle pisma Zielone Brygady
Wstęp 1
Rozdział 1. Ruchy społeczne w teorii socjologicznej. 4
1.1. Ruchy społeczne w XX w – wprowadzenie historyczne. 4
1.2. Geneza ruchu społecznego. 6
1.3. Definicja ruchu społecznego. 7
1.4. Teoria ruchów społecznych. 14
1.5. Teoria zachowań zbiorowych. 16
Rozdział 2. Kształtowanie się ruchu ekologicznego w Polsce. 24
2.1. Kształtowanie się świadomości ekologicznej Polaków. 24
2.2. Poziom świadomości zagrożeń ekologicznych w społeczeństwie polskim. 29
2.3. Geneza ruchu ekologicznego w Polsce. 38
2.4. Lata osiemdziesiąte XX wieku początkiem aktywności polskiego ruchu ekologicznego. 43
Rozdział 3. ?Zieloni? na polskiej scenie publicznej i ich ideologia. 60
3.1. Szkic monograficzny miesięcznika ?Zielone Brygady?. 60
3.2. Zieloni a polityka. 64
3.2.1. Ekologiczne inicjatywy polityczne. 64
3.3. ?Zieloni” w wyborach. 72
3.3.1. Pierwsze wolne wybory parlamentarne. 72
3.3.2. Wybory parlamentarne 1993 roku. 77
3.4. Zieloni w III Rzeczypospolitej. 80
3.4.1. Rozwój ruchu po roku 1989. 80
3.4.2. Polski Klub Ekologiczny. 84
3.4.3. Liga Ochrony Przyrody. 85
3.4.4. Federacja Zielonych. 88
3.5. Dojrzewanie ruchu ekologicznego. 91
3.6. Polski ruch ekologiczny w perspektywie teoretycznej. 94
3.6.1. Polscy Zieloni jako ruch społeczny. 94
3.6.2. Polski ruch ekologiczny jako nowy ruch społeczny. 98
Zakończenie. 104
Bibliografia. 108
Naśladownictwo społeczne w małych grupach
Wstęp
1. Teoretyczne ramy problematyki z socjologicznego punktu widzenia.
1.1 Istota potrzeb konsumpcyjnych
1.2 Wpływy społeczne na potrzeby konsumenckie
1.3 Postawy ludzkie i ich związek z zachowaniem konsumenta.
2. Motywacja jako przedmiot kształtujący zachowania ludzkie w ujęciu marketingowym.
2.1 Definicje marketingu.
2.2 Czynniki kształtujące zachowania ? potrzeby ogólne i konsumenckie
2.3 Podstawowe ujęcia teorii uczenia się
2.4 Ocena motywacji w kontekście podstawowej grupy społecznej
3. Naśladownictwo społeczne jako inspirator zachowań konsumpcyjnych
3.1 Istota i zakres naśladownictwa w konsumpcji
3.2 Formy i zakres naśladownictwa
3.3 Liderzy opinii
Zakończenie
Bibliografia
Kobieta na rynku pracy
Wstęp
Rozdział I
UWARUNKOWANIA SOCJOLOGICZNE KOBIET NA RYNKU PRACY
1.1. Rys historyczny walki kobiet o równouprawnienie w dziedzinie edukacji
i na rynku pracy
1.2. Kobieta na rynku pracy
1.3. Edukacja kobiet jako szansa zniesienia dysproporcji na rynku pracy
Rozdział II
PRAWNO ? POLITYCZNE CZYNNIKI ZAISTNIENIA KOBIET NA RYNKU PRACY
2.1. Instrumenty prawne
2.2. Działania państwa
Rozdział III
KOBIETA MANAGER
3.1. Płeć mózgu jako determinanta osiągnięć w biznesie
3.2. Władza interpersonalna
3.3. Różnice w sposobie komunikowania się kobiet i mężczyzn managerów
3.4. Kobiecy styl kierowania jako nowa propozycja dla innowacyjnych organizacji
Zakończenie
Bibliografia
Socjologiczne aspekty procesu budowania strategii rozwoju wiejskich społeczności lokalnych
Wstęp 2
Rozdział 1. Społeczność lokalna w świetle badań socjologicznych. 5
1.1. Kierunki rozwoju badań nad społecznościami lokalnymi. 5
1.2. Kluczowe pojęcia. 12
1.3. Obecna sytuacja polskiej wsi 24
1.4. Przykład badań socjologicznych dotyczących społeczności wiejskiej w regionie południowo-wschodniej Polski. 29
Rozdział 2. Podstawy rozwoju regionalnego. 39
2.1. Warunki i czynniki rozwoju środowiska lokalnego. 39
2.2. Społeczne uwarunkowania rozwoju. Partycypacja społeczna. 44
2.3. Polityka regionalna jako instrument programowania rozwoju. 55
Rozdział 3. Strategia rozwoju i jej zakres pojęciowy 60
3.1. Istota i znaczenie planowania strategicznego 60
3.2. Metody budowania strategii rozwoju. 70
3.3. Etapy procesu budowania strategii. 73
3.4. Miejsce strategii rozwoju gminy w systemie planowania strategicznego kraju. 78
3.5. Strategia jako instrument aktywizacji społeczności lokalnych. 81
Rozdział 4. Doświadczenia z prac nad strategią. Przykład ?Doliny Strugu? 91
4.1. Charakterystyka położenia geograficzno-ekonomicznego 91
4.2. Stan, struktura i dynamika rozwoju liczby ludności 103
4.3. Charakterystyka potrzeb i możliwości aktywizacji społeczno-gospodarczej gminy 105
4.4. Kierunki strategiczne rozwoju 111
Zakończenie 119
Literatura 121
Samobójstwa jako problem społeczny
Wstęp 2
Rozdział 1. Samobójstwo jako problem społeczny. 5
1.1. Samobójstwo – problem różnych dziedzin nauki. 5
1.2. Stosunek Kościoła do problemu samobójstwa. 8
1.2. Samobójstwo w świetle statystyk 22
Rozdział 2. Mity a fakty. 30
2.1. Czym jest samobójstwo? 33
2.2. Przyczyny samobójstw. 35
Rozdział 3. Społeczeństwo a samobójstwo. 52
3.1. Czynniki ryzyka. 52
3.2. Samobójstwo w innych społeczeństwach. 59
3.2.1. Ludność pierwotna 59
3.2.2. Grecja 60
3.2.3. Rzymianie 63
3.2.4. Scytowie 65
3.2.5. Początki chrześciaństwa 65
3.2.6. Tasmańczycy 68
3.2.7. Harakiri 69
3.2.8. Wikingowie 72
3.2.9. Eskimosi 73
3.2.10. Anglia 74
3.2.11. Francja 74
3.2.12. Kamikaze 75
Zakończenie 77
Bibliografia 79
Spis rysunków 82
Problem samobójstwa w różnych kulturach
Wstęp
Rozdział 1. Problem samobójstwa na przestrzeni epok.
1.1. Samobójstwo – problem różnych dziedzin nauki
1.2. Samobójstwo w świetle statystyk
1.3. Problem samobójstwa w starożytności.
Rozdział 2. Stosunek chrześcijaństwa do samobójstwa
Rozdział 3. Samobójstwo w innych kulturach.
3.1. Ludność pierwotna
3.2. Grecja
3.3. Rzymianie
3.4. Scytowie
3.5. Początki chrześcijaństwa
3.6. Tasmańczycy
3.7. Harakiri
3.8. Wikingowie
3.9. Eskimosi
3.10. Anglia
3.11. Francja
3.12. Kamikaze
Zakończenie
Bibliografia
Zakończenie
Samobójstwo w dzisiejszych czasach jest uważane za rodzaj śmierci dobrowolnej i ten punkt widzenia znajduje odzwierciedlenie w większości publikacji. Traktowane jest jako pewien rodzaj wyboru, jako decyzja indywidualnej jednostki, która kojarzy się ze świadomością działania.
Jednak nie zawsze tak właśnie się dzieje. Nie zawsze człowiek pozbawiający siebie życia do końca świadomy jest swojego czynu, swojego zachowania a także skutków, jakie mogą nastąpić w niedalekiej przyszłości.
Współczesny świat przepełniony jest nienawiścią, wrogością, brakiem zaufania do drugiego człowieka, pogonią za zdobywaniem środków materialnych. Człowiek, zagubiony w tym zmaterializowanym świecie, w którym przyszło mu egzystować, na pewnym etapie swojej drogi zaczyna błądzić, szukać „wyjścia z labiryntu” własnego życia.
Każdy z nas w którymś momencie swego życia zapewne tak samo zaczynał błądzić, szukać odpowiedzi na nurtujące go pytania, jakie niosła ze sobą jego własna egzystencja, ale w większości przypadkach potrafił odnaleźć prawdę i sens swego życia. A dzisiaj, codziennie, około tysiąca osób umiera z powodu samobójstwa, a około dziesięć tysięcy próbuje je popełnić.
Często słyszy się o próbach samobójczych zakończonych śmiercią we własnych miejscowościach, których ofiarami są ludzie w przeróżnym wieku: począwszy od osób w wieku podeszłym, a skończywszy na tych bardzo młodych, a którzy nie potrafili do końca pogodzić się z tym, co życie im przyniosło.
Model rodziny w kulturze masowej na przykładzie pism kobiecych
Wstęp
Rozdział I. Przedmiot badań
1.1. Rodzina w społeczeństwie
1.1.1. Rola kobiety w rodzinie
1.1.2. Wzorzec postaw prokreacyjnych
1.1.3. Wzorzec zachowań prokreacyjnych
1.1.4. Funkcje rodziny
1.2. Formy życia rodzinnego
1.2.1. Rodzina pełna
1.2.2. Rodzina niepełna (samotne rodzicielstwo)
1.2.3. Związek kohabitacyjny (życie poza małżeństwem)
1.2.4. Małżeństwo bez dzieci
1.3. Rozwój więzi osobowej i partnerskich układów w rodzinie
1.4. Rodzina w Polsce
1.5. Wpływ mediów na model życia rodzinnego
Rozdział II. Sformułowanie pytań badawczych
1.1. Klasyfikacja badań
1.2. Cele badań
1.3. Postawienie pytań badawczych
Rozdział II.I Założenia metodologiczne
1.1. Zdefiniowanie kluczowych pojęć
1.2. Wybór metody badawczej
1.2.1. Badanie dokumentów i materiałów
1.2.2. Analiza treści
1.2.3. Dokumenty osobiste ? listy do redakcji
Rozdział IV. Model współczesnej rodziny ? na podstawie wielonakładowych pism kobiecych
4.1. Rola kobiety
4.2. Obraz małżeństwa i rodziny
Rozdział V. Wielość i różnorodność modeli rodziny jako przejaw trendu cywilizacyjnego w kulturze masowej
Zakończenie
Bibliografia
Kulturowe różnice w podejściu do edukacji w Stanach Zjednoczonych i w Polsce
Wstęp 1
Rozdział I Wizje szkolnictwa i edukacji w świetle literatury przedmiotu 4
1.1. Tradycyjne i współczesne poglądy na wykształcenie 4
1.2. Istota i zakres demokratyzacji szkolnictwa 8
Rozdział II Główne funkcje szkoły amerykańskiej 10
2.1. Amerykański system oświatowy 12
2.2. Efektywność szkolnictwa amerykańskiego 18
2.3. Historyczne i kulturowe podłoże modeli nauczania 29
Rozdział III Organizacja i zadania szkolnictwa w Polsce 41
3.1. Model szkoły polskiej w świetle założeń reformy oświaty 41
3.2. Czynniki warunkujące efektywność szkolnictwa polskiego 47
3.1.1. Struktura kształcenia ponadgimnazjalnego 53
3.1.2. Liceum profilowane 54
Rozdział IV Historyczne i kulturowe uwarunkowania różnic w nauczaniu 60
4.1. Amerykańskie reformy edukacyjne 60
4.2. Tendencje unifikacji systemów oświatowych w świecie 65
Zakończenie 71
Bibliografia 73