Prace dyplomowe z dziedziny: Socjologia

prace dyplomowe z socjologii

Społeczno-demograficzne determinanty zachowań prokreacyjnych w Polsce

WSTĘP 3
ROZDZIAŁ I. URODZENIA JAKO JEDEN Z PROCESÓW DEMOGRAFICZNYCH 5
1.1. Podstawowe pojęcia i mierniki 5
1.2. Próby formułowania teorii rozwoju ludności 9
1.3. Współczesne teorie uwarunkowań procesów demograficznych 12
ROZDZIAŁ II. ISTOTA MACIERZYŃSTWA 24
2.1. Macierzyństwo w perspektywie społecznej i kulturowej 24
2.2. Macierzyństwo jako kariera 31
2.3. Istota opieki macierzyńskiej 35
2.4. Macierzyństwo i praca zawodowa 38
ROZDZIAŁ III. CZYNNIKI WARUNKUJĄCE ZMIANY URODZEŃ W POLSCE 44
3.1. Małżeńskość w Polsce w latach 1990- 2005 44
3.2. Rozrodczość w Polsce w latach 1970 – 2005 54
3.3. Umieralność niemowląt w Polsce w latach 1896 – 2005 59
3.3.1. Współczynnik zgonów niemowląt 60
3.3.2. Przemiany w umieralności niemowląt 61
ROZDZIAŁ IV. URODZENIA W POLSCE WEDŁUG WIEKU, WYKSZTAŁCENIA I STANU CYWILNEGO MATEK 65
4.1. Płodność według wieku 65
4.2. Urodzenia według wykształcenia 68
4.3. Urodzenia według stanu cywilnego matek 70
ROZDZIAŁ V. PERSPEKTYWY ZMIAN SYTUACJI W POLSCE W ŚWIETLE NAJNOWSZYCH PROGNOZ DEMOGRAFICZNYCH – PROGNOZY WEDŁUG RÓŻNYCH SCENARIUSZY 75
5.1. Czynniki demograficzne wpływające na zmiany urodzeń w Polsce w przyszłości 75
5.2. Perspektywy zmian demograficznych w Polsce 78
ZAKOŃCZENIE 83
BIBLIOGRAFIA 85
SPIS TABEL 88
SPIS RYSUNKÓW 89

Rola książki w społeczeństwie w myśl poglądów Heleny Radlińskiej

Wprowadzenie

Rozdział I Życie i działalność Heleny Radlińskiej
1.1 Działalność społeczno – oświatowa do roku 1906
1.2 Działalność społeczno – oświatowa do roku 1920.
1.3 Radlińska jako przedstawicielka liberalno – demokratycznej inteligencji.

Rozdział II Wybrane poglądy Heleny Radlińskiej
2.1 Funkcje i rola bibliotek w ujęciu Heleny Radlińskiej.
2.1.1 Biblioteka – placówka oświatowo – wychowawcza
2.1.2 Biblioteka jako zbiór narodowych dóbr kulturalnych
2.2 Rola książki w społeczeństwie w myśl poglądów Heleny Radlińskiej
2.2.1 Integracyjna i społeczna rola książki.
2.2.2 Wychowawcza rola książki w kształtowaniu osobowości człowieka
2.3. Bibliotekarz i jego zadania w poglądach Heleny Radlińskiej.

Rozdział III Tradycje poglądów i działalności Heleny Radlińskiej dziś
3.1 Realizacja programu Radlińskiej we współczesnym bibliotekarstwie
3.2 Instytucje noszące imię Heleny Radlińskiej.

Zakończenie
Bibliografia

Adaptacja społeczno-kulturalna młodych Polaków

Wstęp 2
Rozdział I. Problematyka i charakterystyka zjawiska migracji zarobkowych 4
1.1. Istota i fenomen migracji 4
1.2. Typy migracji 8
1.3. Migracje jako przedmiot refleksji naukowej 14
1.4. Prognozy migracyjne 19
Rozdział II. Adaptacja społeczno- kulturalna migrantów 24
2.1. Istota i pojęcie adaptacji 24
2.1.1. Adaptacja w koncepcjach rozwoju społecznego 24
2.1.2. Adaptacja w ujęciu funkcjonalnym i strukturalnym 26
2.1.3. Współczesna problematyka adaptacji 27
2.2. Tożsamość jednostki a identyfikacja narodowa 29
2.3. Adaptacja społeczna i kulturalna migrantów 37
Rozdział III. Adaptacja społeczno- kulturalna młodych Polaków migrujących do Anglii w świetle wyników badań własnych 44
3.1. Podstawy metodologiczne badań własnych 44
3.1.1. Przedmiot i cel badań 44
3.1.2. Problemy i hipotezy badawcze 45
3.1.3. Metody i techniki badań 51
3.1.4. Charakterystyka próby badawczej 54
3.2. Analiza wyników badań 55
3.3. Wnioski 61
Zakończenie 63
Bibliografia 65
Spis rysunków 68
Aneks 69

Współczesne stereotypy narodowościowe

Wstęp 3

I. Istota stereotypów i uprzedzeń społecznych 5
1.1. Stereotyp – zakres znaczeniowy i wieloznaczność pojęcia 5
1.2. Stereotyp i pojęcia pokrewne 9
1.3. Procesy stereotypizacji i ich źródła 11
1.4. Stereotyp a dyskryminacja 14
1.5. Funkcje stereotypów w formowaniu tożsamości narodowej 17

II. Polskie stereotypy w stosunku do innych narodów 27
2.1. Granice a tolerancja 27
2.2. Żydzi w oczach Polaków 33
2.3. Percepcja wybranych narodów spoza krajów Unii Europejskiej 39
2.3.1. Arabowie 40
2.3.2. Amerykanie 42
2.4. Stereotypy w stosunku do narodów Unii Europejskiej 46
2.4.1. Czesi 46
2.4.2. Niemcy 47
2.4.3. Litwini 50
2.4.4. Słowacy 52

III. Autostereotypy Polaków a tożsamość narodowa 54
3.1. Społeczeństwo obywatelskie 54
3.2. Tożsamość osobowa i kulturowa 56
3.3. Proces kształtowania tożsamości a różnorodność kultur 57
3.4. Autostereotyp a tożsamość narodowa 60
3.5. Poczucie odrębności narodowej Polaków 64
3.6. Przywiązanie i solidarność narodowa Polaków 72

Zakończenie 76

Bibliografia 78

Spis rysunków 84

Wpływ różnic kulturowych na respektowanie praw kobiet na świecie a rola kobiet w islamie

nieukończona praca licencjacka

Wstęp 2
Rozdział I. Prawa kobiet jako prawa człowieka 3
1.1. Pojęcie prawa człowieka 3
1.2. Historia praw człowieka 5
1.3. Systemy i organizacje ochrony praw człowieka 8
1.4. Pojmowanie praw człowieka 11
1.5. Prawa kobiet – prawa ludzkie 11
Rozdział II. Prawa kobiet przez pryzmat Islamu 18
2.1. Zrozumieć Islam 18
2.2. Prawa kobiet w Islamie 21
2.3. Sytuacja realna kobiet 26
2.3.1. Jordania 26
2.3.2. Afganistan 26
2.3.3. Pakistan 28
Rozdział III. Pozycja kobiet w krajach europejskich 30
3.1. Chrześcijaństwo a prawa kobiet 30
3.2. Prawa kobiet w Unii Europejskiej 31
3.3. Szwedzki model uprawnienia kobiet i mężczyzn 35
3.4. Norwegia 41

Młoda mama na rynku pracy

WSTĘP 4
ROZDZIAŁ I UWARUNKOWANIA KOBIET NA RYNKU PRACY 6
1.1. Rys historyczny walki kobiet o równouprawnienie w dziedzinie edukacji i na rynku pracy. 6
1.2. Kobieta na rynku pracy. 9
1.3. Bezrobocie kobiet 24
1.4. Edukacja kobiet jako szansa zniesienia dysproporcji na rynku pracy. 27
ROZDZIAŁ II OCHRONA PRACY KOBIET 36
2.1. Ochrona pracy kobiet ze względu na ciążę i macierzyństwo 36
2.1.1. Zakaz podmiotowy ochrony praw kobiet ze względu na ciążę i macierzyństwo 36
2.1.2. Urlop macierzyński i inne zwolnienia od pracy 39
2.1.3. Ochrona trwałości stosunku pracy 43
2.2. Ochrona pracy kobiet ze względu na różnice psychofizyczne 46
ROZDZIAŁ III KOBIETA W PRZEDSIĘBIORSTWIE 52
3.1. Płeć mózgu jako determinanta osiągnięć w biznesie 52
3.2. Władza interpersonalna 59
3.3. Różnice w sposobie komunikowania się kobiet i mężczyzn 62
3.4. Kobiecy styl kierowania jako nowa propozycja dla innowacyjnych organizacji 65
ROZDZIAŁ IV OMÓWIENIE I INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ 73
4.1. Metodologia badań 73
4.2. Ocena dotychczas stosowanych rozwiązań 75
4.3. Rozwiązania wspierające aktywność zawodową pracujących Młodych Mam 77
ZAKOŃCZENIE 90
BIBLIOGRAFIA 92
SPIS TABEL I RYSUNKÓW 96
ANEKS 97

Sytuacja społeczno-socjalna Czeczenów w Polsce

Wstęp 3
Rozdział 1. Polityka RP wobec uchodźców 6
1. Podstawowe pojęcia dotyczące tematu 6
2. Podstawowe regulacje prawne dotyczące uchodźstwa w Polsce 13
3. Zjawisko uchodźstwa w Polsce 22
Rozdział 2. Napływ uchodźców do Polski 31
1. Napływ uchodźców- dynamika zjawiska 31
2. Status uchodźcy w Polsce 34
2.1. Warunki przyznania statusu uchodźcy 34
2.2. Pojęcie uchodźcy w praktyce UNHCR 38
2.3. Zjawisko uchodźstwa a zjawisko migracji tranzytowej 40
Rozdział 3 Formy pomocy oraz integracja uchodźców 44
1. Pomoc dla uchodźców 44
1.1. Świadczenia pieniężne 45
1.2. Pomoc medyczna 50
2. Proces integracji uchodźców 52
2.1. Determinanty procesu integracji 52
2.2. Działania integracyjne 58
3. Stosunek Polaków do uchodźców 63
Rozdział IV Sytuacja socjalna uchodźców w Polsce 71
1. Organizacje pomagające uchodźcom 71
2. Warunki w ośrodkach dla uchodźców 79
2.1. Problemy w ośrodkach 79
2.2. Sytuacja dzieci i młodzieży w ośrodkach 86
2.3. Warunki mieszkaniowe w wybranych ośrodkach dla uchodźców w Polsce 90
3.Pomoc prawna dla uchodźców 99
3.1. Projekt EDI (Edukacja dla Integracji)- cele i założenia 99
3.2. Towarzystwo Interwencji Kryzysowej 104
Zakończenie 107
Bibliografia 110
Spis tabel 115

Przemoc w rodzinie w percepcji kobiet

Wstęp 4
Rozdział 1. Przemoc w literaturze pedagogicznej i psychologicznej 6
1.1. Pojęcie przemocy i agresji 6
1.2. Rodzaje przemocy 10
1.3. Uwarunkowania agresji i przemocy 12
1.4. Źródła przemocy w rodzinie 14
1.5. Przemoc jako problem współczesnej świata 16
Rozdział 2. Rodzina jako środowisko oddziałujące na wychowanie i rozwój psychiczny dzieci 20
2.1. Pojęcie rodziny 20
2.2. Typy rodzin 23
2.3. Postawy rodziców i ich wpływ na dzieci 27
2.4. Podstawowe funkcje rodziny 37
2.5. Rola rodziny w wychowaniu dziecka 45
Rozdział 3. Funkcjonalność i dysfunkcjonalność rodziny 56
3.1. Porównanie rodziny funkcjonalnej i dysfunkcjonalnej w aspekcie wychowania dziecka 56
3.2. Rodzina stymulująca zaburzenia w zachowaniu dzieci 59
3.2.1. Konflikty rodzinne 62
3.2.2. Konflikty pochodzenia podmiotowego 64
3.2.3. Niewłaściwe metody wychowawcze 66
3.3. Obiektywne źródła konfliktów rodzinnych 70
3.3.1. Praca zawodowa matek 70
3.3.2. Konflikt pokoleń 73
3.3.3. Trudności mieszkaniowe 77
Rozdział 4. Metody badań własnych 80
4.1. Przedmiot i cel badań 80
4.2. Problemy i hipotezy badawcze 81
4.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 85
4.4.Teren i organizacja badań 86
4.5.Charakterystyka badanej grupy 87
Rozdział 5. Analiza wyników badań własnych 88
5.1. Objawy przemocy 88
5.2. Miejsca przejawów przemocy 90
5 3. Główni agresorzy 92
5.4. „Osoby zaufane” 93
5.5.Wyniki badań 95
Wnioski z badań 107
Bibliografia 111
Spis rysunków 115
Spis tabel 116
Aneks: Ankieta dla rodziców; 117

Konsekwencje warunków życiowych

pierwszy rozdział pracy dyplomowej

1.1. Ekologiczne, społeczne i kulturowe warunki życia 1
1.1.1. Warunki ekologiczne, kulturowe i społeczne- zakres pojęciowy 1
1.1.2. Życie społeczne 4
1.1.3. Wpływ ekologicznych postaw życia społecznego ludzi na powstawanie selekcji 11
1.1.4. Wpływ kultury na życie społeczne i tworzenie się selekcji 18
1.1.5. Ekonomiczne postawy życia społecznego przyczyną nierównych szans edukacyjnych 23

w sumie 26 stron

Obraz życia współczesnej młodzieży

praca dyplomowa z dziennikarstwa

WSTĘP 2
ROZDZIAŁ I WPROWADZENIE W TEMATYKĘ PRACY 5
ROZDZIAŁ II ISTOTA KULTURY 8
2.1. Pojęcie kultury 8
2.2. Teoria kultury 17
2.3. Jednostka i wzór kultury 20
2.4. Różnorodność kultury 23
2.5. Ramy społeczne kultury masowej 28
ROZDZIAŁ III CZYNNIKI WARUNKUJĄCE KULTURĘ WSPÓŁCZESNEJ MŁODZIEŻY POLSKIEJ 33
3.1. Partycypacja kulturowa 33
3.2. Środowisko wychowawcze 36
3.2.1. Rodzina 36
3.2.2. Grupa rówieśnicza 38
3.2.3. Szkoła 41
3.3. Kultura masowa 43
3.4. Świat nowoczesny 45
3.5. Paradoksalne skutki działań społecznych 46
ROZDZIAŁ IV WIZERUNEK ŻYCIA I WARTOŚCI MŁODZIEŻY Z POLSKICH BLOKOWISK UKAZANY W MEDIACH 49
4.1. Modele rodziny kreowane w mediach 49
4.2. Życie w blokowiskach ukazane przez media 54
4.3. Wartości preferowane przez młodzież z polskich blokowisk według mass mediów 59
WNIOSKI 63
ZAKOŃCZENIE 65
BIBLIOGRAFIA 67