Archiwum autora: pracedyplomowe

Rynek nieruchomości użytkowych na przykładzie rynku nieruchomości w Węgrowie

Wstęp 2

Rozdział I. Nieruchomość i rynek nieruchomości 4
1.1. Definicja i rodzaje nieruchomości 4
1.2. Podziemne i nadziemne ograniczenia przestrzeni nieruchomości 9
1.3. Stan prawny nieruchomości. Księgi wieczyste 11
1.4. Społeczne znaczenie nieruchomości 16
1.5. Podstawowe funkcje spełniane przez nieruchomości w gospodarce rynkowej 17
1.6. Rynek nieruchomości 23

Rozdział II. Pojęcie nieruchomości użytkowej 26
2.1. Nieruchomość użytkowa – istota i zakres pojęcia 26
2.2. Podział nieruchomości użytkowej 32
2.2.1. Nieruchomość biurowa 32
2.2.2. Nieruchomość magazynowa 33
2.2.3. Nieruchomość handlowa 35
2.3. Funkcje nieruchomości użytkowej 35

Rozdział III. Rynek nieruchomości użytkowych w Węgrowie 43
3.1. Charakterystyka Węgrowa 43
3.1.1. Historia i położenie geograficzne 43
3.1.2. Władze i organizacja życia społecznego 46
3.1.3. Problemy ekonomiczne i społeczne Węgrowa 49
3.2. Nieruchomości użytkowe w Węgrowie 50
3.2.1. Struktura nieruchomości użytkowych 50
3.2.2. Stan nieruchomości użytkowych i oferty inwestycyjne 51
3.2.3. Dynamika rynku nieruchomości użytkowych 54
3.3. Ocena i podsumowanie rynku nieruchomości użytkowych w Węgrowie 55

Zakończenie 58
Bibliografia 63
Spis rysunków 65
Spis fotografii 66

Rozwój sektora małych i średnich przedsiębiorstw w powiecie siedleckim

Wstęp 3

Rozdział I. Zmiany w otoczeniu biznesu spowodowane akcesją Polski do Unii Europejskiej 6
1. Podstawy prawne funkcjonowania MSP w Unii Europejskiej 6
2. Korzystanie z unijnych instrumentów pomocy 16
3. Innowacyjność i technologia 21
4. Obowiązkowe dostosowania do norm i przepisów unijnych 23

Rozdział II. Działania wspierające małych i średnich przedsiębiorców z wykorzystaniem środków UE 27
1. Znaczenie małej i średniej przedsiębiorczości dla społeczeństwa i gospodarki 27
2. Fundusze strukturalne Unii Europejskiej z punktu widzenia wspierania małych i średnich przedsiębiorstw 31
2.1. Sektorowy Program Operacyjny – Wzrost Konkurencyjności Przedsiębiorstw 32
2.2.Sektorowy Program Operacyjny Rozwój Zasobów Ludzkich 34
3. Krajowe programy wspierania małej i średniej przedsiębiorczości 35
4. Regionalne Programy wspierania małej i średniej przedsiębiorczości 39

Rozdział III. Rozwój małej i średniej przedsiębiorczości w powiecie siedleckim 46
1. Położenie i charakterystyka miasta – powiatu 46
2. Mała i średnia przedsiębiorczość w latach 2000 – 2006 52
3. Działania wspierające małą i średnią przedsiębiorczość 58

Zakończenie 64
Bibliografia 66

Rola związków zawodowych w zakładzie pracy – na przykładzie Związku Zawodowego Jedności Górniczej

Wstęp 3

Rozdział I. Związek Zawodowy Jedności Górniczej w świetle prawa pracy 5
1.1. Definicja związku zawodowego 5
1.2. Typologia związków zawodowych 7
1.3. Zasady funkcjonowania Związku Zawodowego Jedności Górniczej 13
1.3.1. Wolności związkowe 13
1.3.1.1. Swoboda tworzenia i przystępowania do związków zawodowych 14
1.3.1.2. Samorządność i niezależność związków zawodowych 17
1.4. Zasady powstania Związku Zawodowego Jedności Górniczej 21
1.5. Działalność Związku Zawodowego Jedności Górniczej 24

Rozdział II. Charakterystyka zakładowej organizacji związkowej 29
2.1. Definicja i uprawnienia zakładowej organizacji związkowej 29
2.1.1. Pracownicza partycypacja 31
2.1.2. Uprawnienia załogi 38
2.2. Rodzaje zakładowych organizacji związkowych 39
2.2.1. Reprezentatywna zakładowa organizacja związkowa 39
2.2.2. Międzyzakładowa organizacja związkowa 41
2.3. Struktura zakładowej organizacji związkowej 42
2.4. Organizacje pracodawców 43

Rozdział III. Spory zbiorowe w zakładach pracy 50
3.1. Definicja sporu zbiorowego 50
3.2. Wszczęcie i etapy sporu zbiorowego 54
3.3. Typy sporów zbiorowych 59
3.4. Odpowiedzialność za naruszenie ustawy w świetle Prawa pracy 63

Rozdział IV. Metodologia badań własnych 65
4.1. Metodologia badania 65
4.1.1. Przedmiot i cel badania 65
4.1.2. Problemy i hipotezy badawcze 66
4.1.3. Metody badań 73
4.2. Charakterystyka próby badawczej 76

Rozdział V. Pobudki przynależności do Związku Zawodowego Jedności Górniczej i jego znaczenie w świetle wyników badań własnych 78
5.1. Wyniki badania ankietowego 78
5.2. Wnioski 90

Zakończenie 92
Bibliografia 94
Spis rysunków 97
Aneks 99

Relacje między zachowaniem a sukcesem w nauce edukacji plastycznej uczniów klasy III

WSTĘP 2

ROZDZIAŁ I. NAUCZYCIEL I JEGO ROLA W PROCESIE EDUKACJI 4
1.1. Edukacja – zakres pojęciowy 4
1.2. Cele kształcenia 10
1.3. Istota edukacji plastycznej 21
1.4. Rola nauczyciela 23

ROZDZIAŁ II. METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŃ WŁASNYCH 28
2.1. Przedmiot i cel badań 28
2.2. Problemy i hipotezy badawcze 29
2.3. Metody i techniki badań 33
2.4. Organizacja badań 34
2.5. Charakterystyka próby badawczej 35

ROZDZIAŁ III. RELACJE MIĘDZY ZACHOWANIEM A SUKCESEM ZACHODZĄCE W NAUCE EDUKACJI PLASTYCZNEJ UCZNIÓW KLASY III W ŚWIETLE WYNIKÓW BADAŃ WŁASNYCH 37
4.1. Analiza wyników badań 37
4.2. Wnioski 43
ZAŁĄCZNIK NR 1 45

ZAKOŃCZENIE 48

BIBLIOGRAFIA 50

SPIS TABEL 53

Rola ceł w polskim handlu zagranicznym

Wstęp 3

Rozdział I. Cło – charakterystyka ogólna 5
1.1. Geneza i rozwój ceł 5
1.2. Pojęcie i rozwój ceł 11
1.3. Klasyfikacja ceł 19

Rozdział II. Regulacje ceł w prawie polskim na tle europejskich procesów integracyjnych 24
2.1. Powstanie Europejskiej Wspólnoty Gospodarczej 24
2.2. Unia celna 25
2.3. Wspólna polityka handlowa i finansowa 31
2.4. Prawo celne obowiązujące w Polsce 34
2.5. Polskie regulacje prawne zmierzające do integracji z przepisami Unii Europejskiej 38

Rozdział III. Procedury celne 42
3.1. Pojęcie i rodzaje przeznaczeń celnych 42
3.2. Skład celny 45
3.3. Procesy uszlachetniania czynnego i biernego 51
3.4. Odprawa czasowa 54
3.5. Wywóz 55
3.6. Tranzyt 57

Rozdział IV. Wprowadzenie towarów na polski obszar celny 60
4.1. Zwolnienie celne 60
4.2. Dług celny 65
4.3. Właściwości organów celnych 69
4.4. Postępowanie w sprawach celnych 73

Rozdział V. Znaczenie cła w Polsce w okresie integracji ze strukturami europejskimi 79
5.1. Rola cła w budżecie państwa 79
5.2. Ochrona rynku wewnętrznego i rodzimych producentów 83

Zakończenie 89
Bibliografia 91
Spis rysunków 96

Rola współczesnej rodziny w zaspokajaniu potrzeb dziecka

Wstęp 2

Rozdział I. Pojęcie i istota rodziny 4
1.1. Rodzina – zakres pojęcia 4
1.2. Funkcje rodziny 6
1.3. Dziecko a rodzina: interakcje, stosunki, rozwój 11
1.3.1. Rodzinne uwarunkowania rozwoju osobowości jednostki 11
1.3.2. Założenia wyjściowe badań nad rodziną 12
1.3.3. Paradygmat teoretyczny badań nad związkiem między rodziną, jej funkcjonowaniem i rozwojem a jednostką i jej rozwojem indywidualnym 15
1.3.4. Rozwój psychiczny jednostki w rodzinie 17
1.3.5. Doświadczenie i jego rola w procesach rozwoju psychicznego jednostki 18
1.3.6. Stosunki międzyosobowe, społeczne role rodzinne i pozycje zajmowane w rodzinie a rozwój jednostki 22

Rozdział II. Znaczenie i zaspokajanie potrzeb dziecka 25
2.1. Istota dziecięcych potrzeb 25
2.2. Dorosły sposób myślenia o dzieciach 28
2.3. Rozwój przywiązania w rodzinie 29
2.3.1. Istota i funkcje przywiązania 29
2.3.2. Droga rozwoju 36
2.3.3. Przywiązanie bezpieczne i pozabezpieczne 38
2.4. Zaspokajanie potrzeb dziecka w rodzinie 45

Rozdział III. Metodologia badań własnych 47
3.1. Charakterystyka badań pedagogicznych 47
3.2. Przedmiot i cel badan 50
3.3. Problemy i hipotezy badawcze 51
3.4. Zmienne i ich wskaźniki 57
3.5. Metody, techniki i narzędzia badawcze 58
3.6. Charakterystyka badanej zbiorowości 61

Rozdział IV. Wyniki badań i ich omówienie 65

Rozdział V. Podsumowanie i wnioski końcowe 77
5.1. Analiza wyników badań 77
5.2. Wnioski 83

Zakończenie 85
Bibliografia 87
Spis tabel 91
Spis rysunków 92
Spis schematów 94
Aneks 95

Rola rodziny w socjalizacji dziecka w wieku przedszkolnym

Wstęp 4

Rozdział I. Socjalizacja a rodzina– istota i zakres znaczeniowy pojęć 6
1.1. Socjalizacja – zagadnienia terminologiczne 6
1.2. Rodzina – koncepcje definicyjne 14
1.2.1. Rodzina i jej podstawowe funkcje 14
1.2.2. Rodzina współczesna; ważniejsze cechy i kierunki zmian 23
1.2.3. Zagadnienia socjalizacji w rodzinie 27

Rozdział II. Wiek przedszkolny jako ważny etap socjalizacji dziecka w rodzinie 36
2.1. Charakterystyka wieku przedszkolnego 36
2.2. Społeczna sytuacja rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym 44
2.3. Poznawanie siebie i otoczenia 47
2.4. Sytuacja wychowawcza dziecka 51
2.4.1. Środowisko domowe 51
2.4.2. Styl wychowania 52
2.4.3. Struktura rodziny 53
2.4.4. Rodzeństwo 55

Rozdział III. Metodologia badań własnych 57
3.1. Przedmiot i cel badań 57
3.2. Problemy i hipotezy badawcze 58
3.3. Metody i techniki badań 60
3.4. Dobór grupy badanej 61
3.5. Organizacja i przebieg badań 63

Rozdział IV. Rola rodziny w socjalizacji dziecka w wieku przedszkolnym – wyniki badań własnych 65
4.1. Wyniki badań 65
4.2. Miejsce i rola rodziny w życiu przedszkolaka 73
4.2.1. Obszary zmian rozwojowych 73
4.2.2. Zmiany w sferze poznawczej 74
4.2.3. Zmiany w sferze emocjonalnej a początki refleksji i utrata dziecięcej spontaniczności 75
4.2.4. Uczenie się ról 76
4.3. Podsumowanie i ocena wyników badań własnych 78
4.4. Wnioski i postulaty dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym 80

Zakończenie 85
Bibliografia 87
Spis rysunków 91
Spis tabel 92
Spis wykresów 93
Załącznik 94

Rola organizacji pozarządowych w zwalczaniu ubóstwa

Wstęp 2

Rozdział 1. Uwarunkowania ubóstwa w Polsce 4
1.1. Pojęcie, istota i rodzaje ubóstwa 4
1.2. Podejścia do problemu ubóstwa 9
1.3. Przyczyny ubóstwa 11
1.4. Uwarunkowania ubóstwa w Polsce 19

Rozdział 2. Sposoby pomiaru ubóstwa 24
2.1. Określenie granicy ubóstwa 24
2.2. Badanie skali, zasięgu i głębokości ubóstwa 32
2.3. Wybrane mierniki poziomu życia ludności 37

Rozdział 3. Organizacje pozarządowe – podstawowe zagadnienia 45
3.1. Istota organizacji pożytku publicznego 45
3.1.1. Instytucje publiczne jako organizacje niekomercyjne 45
3.1.2. Organizacje pozarządowe jako organizacje niekomercyjne 50
3.2. Finansowanie działalności instytucji publicznych 56
3.3. Finansowanie działalności organizacji pozarządowych 61

Rozdział 4. Działalność wybranych instytucji pozarządowych zajmujących się zwalczaniem ubóstwa w Polsce 65

Zakończenie 85
Bibliografia 87
Spis tabel 96

Rola kobiet w islamie

Wstęp 3

Rozdział I. Istota stereotypów i uprzedzeń społecznych 5
1.1. Stereotyp – zakres znaczeniowy i wieloznaczność pojęcia 5
1.2. Stereotyp i pojęcia pokrewne 9
1.3. Procesy stereotypizacji i ich źródła 11
1.4. Stereotyp a dyskryminacja 13

Rozdział II. Wiedza potoczna o Islamie 27
2.1. Percepcja wybranych narodów świata muzułmańskiego 27
2.2. Stereotypy życia rodzinnego 30
2.3. Granice a tolerancja 32
2.4. Islam a Europa 37
2.5. Chrześcijaństwo a prawa kobiet 45
2.6. Prawa kobiet w Unii Europejskiej 49

Rozdział III. Koncepcja badawcza i metodologia badań własnych 52
3.1. Cel i przedmiot badań 52
3.2. Problemy i hipotezy badawcze 57
3.3. Metody i techniki badań 61
3.4. Dobór badanych i przebieg badań 66
3.5. Konstrukcja badania własnego 68

Rozdział IV. Analiza wyników badań własnych 70
4.1. Wyniki badań 70
4.1.1. Stereotyp o kobietach islamu w oczach Polaków 79
4.1.2. Porównanie poglądów kobiet na „sprawę kobiet islamskich” 84
4.2. Podsumowanie i wnioski 85

Zakończenie 88

Bibliografia 90

Spis tabel 96

Spis fotografii 97

Spis wykresów 98

Załącznik 1 99

Rola informacyjna rachunku przepływów pieniężnych

Wstęp 2

Rozdział I. Rola pieniądza w działalności przedsiębiorstwa 4
1.1. Pieniądz w obrocie gospodarczym 4
1.2. Płynność finansowa przedsiębiorstwa 10
1.3. Informacje sprawozdawcze o zdolności płatniczej przedsiębiorstwa 16

Rozdział II. Charakterystyka rachunku przepływów pieniężnych 20
2.1. Rodzaje działalności w przedsiębiorstwie 20
2.2. Wersje sporządzenia rachunków z przepływów pieniężnych 28
2.3. Podstawowe mierniki oceny płynności finansowej przedsiębiorstwa 32

Rozdział III. Ocena gospodarowania środkami pieniężnymi Vistula & Wólczanka S.A. 40
3.1. Charakterystyka przedsiębiorstwa 40
3.2. Analiza płynności finansowej w latach 2004-2006 48
3.3. Ocena płynności finansowej 56

Zakończenie 58
Literatura 60
Spis tabel i rysunków 62