Wstęp 1
Rozdział I. Nurkowanie jako forma turystyki kwalifikowanej 4
1.1. Analiza literatury przedmiotu 4
1.2. Historia nurkowania na świecie 8
1.3. Historia nurkowania w Polsce 13
Rozdział II. Nurkowanie swobodną formą aktywności ruchowej 21
2.1. Ogólna charakterystyka 21
2.2. Sprzęt i wyposażenie 22
2.2.1. Budowa 22
2.2.2. Wyposażenie dodatkowe 26
2.3. Prawo nurkowe 27
2.3.1. Ubezpieczenie 27
2.3.2. Licencje 27
2.4. Sprawność psychofizyczna a trening 32
2.5. Hydrorologia 34
2.6. Techniki i formy 35
2.7. Wypadki i sytuacje niebezpieczne 38
Rozdział III. Federacje i szkoły nurkowania 42
Rozdział IV. Wpływ nurkowania na wartości społeczne 49
Rozdział V. Metodologia badań własnych 63
5.1. Cel, problem i hipotezy badawcze 63
5.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 67
5.3. Charakterystyka narzędzia badawczego i badanych 68
Rozdział VI. Analiza wyników badań 73
Rozdział VII. Wnioski 80
Podsumowanie 84
Bibliografia 85
Spis tabel, rysunków, zdjęć i wykresów 88
Załączniki 90
Archiwum autora: pracedyplomowe
Ocena efektywności działania usług hotelarskich na przykładzie Hotelu Sheraton w Warszawie
Wstęp 3
Rozdział I. Charakterystyka obiektu hotelarsko – gastronomicznego na przykładzie hotelu Sheraton Warsaw Hotel and Towers 5
1.1.Turystyka a hotelarstwo i gastronomia 5
1.2. Historia rozwoju hotelarstwa i sieci hoteli Sheraton 7
1.3. Struktura organizacyjna działalności hotelarskiej 12
1.4. Organizacja i struktura gastronomii hotelowej 16
1.4.1. Organizacja pracy i obowiązki pracowników 17
1.4.2. Współpraca gastronomii z innymi komórkami 21
Rozdział II. Efektywność działania usług hotelarskich 23
2.1. Czynniki determinujące efektywność funkcjonowania hotelu 23
2.2. Znaczenie jakości usług dla efektywnego działania obiektu hotelarskiego 30
2.2.1. Czynniki determinujące poziom jakości usług hotelarskich 30
2.2.2. Metody oddziaływania na jakość usług hotelarskich 32
2.2.3. Koszty jakości a efektywność działania hotelu 36
2.3. Programy użytkowe i oferty usługowo- handlowe hotelu 38
2.3.1. Programy użytkowe 38
2.3.2. Oferty usługowo- handlowe 41
2.3.3. Znaczenie otoczenia i środowiska naturalnego 45
Rozdział III. Metody uzyskiwania efektywności w Hotelu Sheraton w Warszawie 47
3.1. Wpływ poziomu wyposażenia i jakości obsługi na efektywność działania Hotelu Sheraton 47
3.1.1. Poziom wyposażenia hotelu 47
3.1.2. Jakość obsługi gości 51
3.1.3. Polityka i odpowiedzialność personelu 55
3.2. Rozwiązania zwiększające efektywność działalności hotelarskiej 59
3.2.1. Szkolenia pracowników Hotelu Sheraton 59
3.2.2. System ocen pracowniczych 61
3.2.3. Badania opinii gości 63
3.2.4. Rozszerzenie zakresu działania hotelu 64
Zakończenie 67
Bibliografia 69
Spis tabel i schematów 71
Nowoczesne techniki motywowania pracowników
Wstęp 2
Rozdział I. Zarządzanie małymi i średnimi przedsiębiorstwami w Polsce i Unii Europejskiej 3
1.1.Pojęcie i cele zarządzania 3
1.2. Funkcje i znaczenie zarządzania 11
1.3. Sektor MSP w polskiej gospodarce rynkowej 17
1.4. Rola małych i średnich przedsiębiorstw w krajach Unii Europejskiej 21
Rozdział II. Narzędzia i środki motywacji 27
2.1. Czynniki pobudzania motywacji 27
2.2. Instrumenty oddziaływania motywacyjnego 30
2.2.1. Materialne systemy motywowania 30
2.2.2. Niematerialne systemy wynagradzania 39
Rozdział III. Najnowsze światowe metody motywowania pracowników 50
3.1. Najnowsze metody motywowania 50
3.2. Weryfikacja użyteczności procedur motywowania 60
3.3. Wpływ i efektywność nowoczesnych metod motywowania na zarządzanie przedsiębiorstwem 64
Zakończenie 70
Bibliografia 71
Spis tabel i schematów 74
Nowe tendencje w zachowaniach turystycznych młodzieży
STRESZCZENIE, SŁOWA KLUCZOWE 3
WSTĘP 4
ROZDZIAŁ 1.
SPOŁECZNO- KULTUROWE FUNKCJE WSPÓŁCZESNEJ TURYSTYKI 5
1.1. Istota turystyki 5
1.2. Czynniki rozwoju turystyki 7
1.3. Wychowanie do turystyki 11
1.4. Funkcje turystyki 16
1.5. Psychologia rynku turystycznego 23
ROZDZIAŁ 2.
SPOŁECZNE I PSYCHOLOGICZNE DETERMINANTY ZACHOWAŃ TURYSTYCZNYCH MŁODZIEŻY 26
2.1. Turystyka młodzieży 26
2.2. Profil społeczny turysty 31
2.3. Czynniki określające profil psychologiczny turysty 36
2.4. Motywacje podróży 42
ROZDZIAŁ 3.
METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH 46
3.1. Przedmiot i cel badań 46
3.2. Problemy i hipotezy badawcze 47
3.3. Metody i techniki badań 50
3.4. Charakterystyka próby badawczej 52
ROZDZIAŁ 4.
WSPÓŁCZESNE ZACHOWANIA TURYSTYCZNE MŁODZIEŻY W ŚWIETLE WYNIKÓW BADAŃ WŁASNYCH 54
4.1. Analiza wyników badań 54
4.2. Wnioski 67
4.2.1. Poglądy na istotę człowieka ukształtowane pod wpływem człowieka 67
4.2.2. Najczęściej ujawniające się podczas wycieczek cechy i zachowania młodzieży 69
4.2.3. Przyczyny ujawniania się cech natury ludzkiej w czasie wycieczek 70
4.2.4. Sytuacje turystyczne, w których zamanifestowały się zachowania młodzieży 71
4.2.5. Potrzeby i postawy młodzieży najpełniej występujące w czasie wycieczek 73
ZAKOŃCZENIE 76
BIBLIOGRAFIA 78
SPIS RYSUNKÓW 81
SPIS TABEL 82
SPIS WYKRESÓW 84
Niedostosowanie społeczne wśród młodzieży szkolnej
Wstęp 2
Rozdział I. Problematyka niedostosowania społecznego młodzieży w świetle literatury przedmiotu 4
1.1. Pojęcie niedostosowania społecznego 4
1.2. Rodzaje niedostosowania społecznego 12
1.3. Przyczyny niedostosowania 17
Rozdział II. Metodologiczne podstawy pracy 23
2.1. Cel i przedmiot badań 23
2.2. Problematyka i hipotezy badawcze 28
2.3. Zastosowanie metody, techniki i narzędzia badawcze 31
Rozdział III. Analiza wyników badań własnych 41
3.1. Prezentacja wyników 41
3.2. Wnioski 59
Zakończenie 63
Bibliografia 66
Spis rysunków i wykresów 68
Spis tabel 70
Załącznik nr 1 72
Nauczanie na odległość jako uzupełnienie warsztatu dydaktycznego nauczyciela
Wstęp
Rozdział I. E-learning – model nauczania nowej ery
1.1. Geneza nauczania na odległość
1.2. Szkolenia Online
1.3. Strategie kształcenia
1.4. Tworzenie modułów kursów
1.5. Ocena kształcenia na odległość jako uzupełnienia warsztatu dydaktycznego nauczyciela
Rozdział II. Internet w dydaktyce fizyki
2.1. Internet na zajęciach w szkole
2.2. Przykłady wykorzystania Internetu w dydaktyce fizyki
2.3. „Explorer Science”
4.3.1. „Przygoda z cząstkami”
4.3.2. Opis przedstawionego materiału
Rozdział III. Scenariusz lekcji fizyki dla klasy III Liceum Ogólnokształcącego
3.1. Dyspozycje ogólne
3.1.1. Temat lekcji
3.1.2. Zagadnienia fizyczne
3.1.3. Cele lekcji
3.1.4. Metody nauczania
3.1.5. Forma pracy
3.1.6. Środki dydaktyczne
3.2. Przebieg lekcji
3.3. Ocena przebiegu lekcji
3.4. Nauczanie na odległość jako uzupełnienie warsztatu dydaktycznego nauczyciela fizyki
3.4.1. Pozytywne strony nauczania na odległość
3.4.2. Negatywne strony nauczani na odległość
3.4.3. Wnioski końcowe
Bibliografia
Spis tabel
Spis rysunków
Realne i regulacyjne czynniki konkurencyjności
Wstęp 2
Rozdział 1. Istota, rodzaje, wymiary konkurencyjności 5
1.1. Konkurencja a konkurencyjność – geneza pojęcia konkurencyjności 5
1.2. Realne i regulacyjne czynniki konkurencji 7
1.3. Zależności między czynnikami realnymi i regulacyjnymi konkurencji 10
1.4. Mierzenie konkurencyjności 16
Rozdział 2. Instytucje regulujące konkurencyjność w UE 23
2.1. Konkurencyjność UE – weryfikacja teorii z praktyką 23
2.2. Polityka konkurencyjności UE 27
2.3. Ochrona konkurencyjności 35
2.4. Narodowe programy wspierania konkurencyjności 44
Rozdział 3. Sektor technologiczny jako determinanta konkurencyjności krajów UE 52
3.1.Sektor technologiczny – definicje 52
3.2. Diagnoza sektora technologicznego na przykładzie wybranych krajów UE 55
3.3. Wzrost konkurencyjności sektora technologicznego UE względem USA i Japonii 58
3.3.1. Wpływ czynników realnych na sektor technologiczny 58
3.3.2. Wpływ czynników regulacyjnych na sektor technologiczny 60
3.3.3. Dominacja czynników regulacyjnych nad realnymi konkurencyjności 68
Rozdział 4. Wpływ sektora technologicznego na rozwój innych sektorów gospodarki UE 75
4.1. Wpływ sektora technologicznego na innowacyjność innych sektorów UE 75
4.2. Rozwój kapitału intelektualnego – kwalifikacje 81
4.3. Efektywność, jakość, wydajność pracy – wpływ sektora technologicznego 85
4.4. Porównanie konkurencyjności omawianych sektorów UE względem sektorów USA i Japonii 89
Zakończenie 103
Bibliografia 106
Spis schematów, tabel, wykresów 112
Wychowanie w starożytnej Sparcie
WSTĘP 3
ROZDZIAŁ I. SPARTA- MIASTO SŁAWNYCH MĘŻÓW 7
1. DZIEJE MIASTA 7
2. POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE, KULTURA SPARTY 10
3. RYS HISTORYCZNY 11
4. LIKURG-MITYCZNY PRAWODAWCA SPARTY 14
5. INNI SPARTAŃSCY MĘŻOWIE 16
6. STAROŻYTNA FILOZOFIA I JEJ PRZEDSTAWICIELE W SPARCIE (I GRECJI) 19
ROZDZIAŁ II. RÓŻNE KONCEPCJE WYCHOWANIA 27
1. POJĘCIE WYCHOWANIA 27
2. WYCHOWANIE NA PRZESTRZENI DZIEJÓW 29
3. IDEAŁ WYCHOWANIA SWOBODNEGO 35
4. WYCHOWANIE W DYSCYPLINIE SPARTAŃSKIEJ 39
5. WYCHOWANIE MORALNE A PROBLEM KARNOŚCI I WOLNOŚCI 42
ROZDZIAŁ III. WYCHOWANIE W STAROŻYTNOŚCI 49
1. WYCHOWANIE SPARTAŃSKIE 49
2. ISTOTA WYCHOWANIA DLA PAŃSTWA 55
3. WYCHOWANIE ATEŃSKIE A SPARTAŃSKIE-PORÓWNANIE 56
4. WYCHOWANIE WG PLATONA 61
ROZDZIAŁ IV. WYCHOWANIE W SPARCIE A WZORCE WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGIKI 71
1. OLIGARCHIA, TYRANIA, DEMOKRACJA- WYJAŚNIENIE POJĘĆ 71
2. RZYM, STAROŻYTNE WYCHOWANIE ZBIOROWE W RODZINIE I SZKOLE 75
3. STAROŻYTNE WYCHOWANIE INDYWIDUALNE, ROZPAD WYCHOWANIA ANTYCZNEGO 79
4. OCENA METOD SPARTAŃSKIEGO WYCHOWANIA W KONTEKŚCIE NAUKI NOWOŻYTNEJ 81
ZAKOŃCZENIE 87
BIBLIOGRAFIA 89
SPIS RYSUNKÓW 93
Motywacja pracowników w zarządzaniu bankiem Pekao SA
Wstęp 2
Rozdział I. Strategiczne zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji bankowej 4
1.1 Strategia rozwoju banków. 4
1.2 Strategia personalna jako forma zarządzania zasobami ludzkimi 9
1.3 Motywowanie pracowników jako warunek realizacji strategii banku 18
Rozdział II. Wpływ motywacji na postawy i zachowania pracownicze 23
2.1. Kreowanie postaw i zachowań pracowniczych 23
2.2. Bariery i trudności w uzyskaniu zamierzonych efektów motywacji 31
2.3. Motywacja i jej wpływ na zaspokojenie potrzeb społecznych pracowników 35
Rozdział III. Kształtowanie systemu motywacji Banku Pekao SA 44
3.1 Cele i zadania systemu motywacji pracowników banku 46
3.2 Struktura systemu motywacji 56
3.3 Warunki wdrażania systemu motywacji 59
Zakończenie 63
Bibliografia 65
Mobbing w Polsce
dwa pierwsze rozdziały pracy dyplomowej
Rozdział 1. Charakterystyka zjawiska 1
1.1. Regulacja prawna mobbingu w Polsce 1
1.2. Regulacje prawne mobbingu w wybranych krajach Unii Europejskiej, Stanach Zjednoczonych i Kanadzie 8
1.3. Czym jest mobbing? 11
1.4. Definicje mobbingu i pojęć z nim związanych 13
1.5. Przyczyny szykanowania w miejscu pracy 16
1.6. Zachowania wchodzące w zakres mobbingu 20
1.7. Etapy przebiegu mobbingu 23
1.8. Typ osobowości prześladowcy 28
1.9. Typ osobowości ofiary 31
1.10. Skutki prześladowań 34
1.11.Utrudnienia pojawiające się podczas walki z mobbingiem 37
Rozdział 2. Metodologiczne aspekty badań 43
2.1. Problemy badawcze 43
2.2. Hipotezy badawcze 47
2.3. Zmienne i wskaźniki 50
2.4. Metody pozyskiwania danych empirycznych 56
2.5. Przebieg i organizacja badań. 65