Wstęp 1
Rozdział 1. Nikotynizm ? problem ogólnospołeczny. 3
1.1. Podstawowe pojęcia i definicje. 3
1.1.1. Nikotynizm jako choroba. 3
1.1.2. Historia tytoniu. 5
1.1.3. Szkodliwość palenia papierosów. 7
1.2. Konsumpcja papierosów. 9
1.2.1. Palenie w Polsce. 9
1.2.2. Nikotynizm wśród młodzieży. 9
1.2.3. Moda na niepalenie. 12
1.3. Papierosy z inne środki odurzające. 13
1.4. Definicje i stadia uzależnień. 18
1.5. Skutki uzależnień. 23
Rozdział 2. Metodologia badań własnych. 26
2.1. Przedmiot i cel badań 26
2.2. Problemy badawcze. 27
2.3. Metoda badawcza. 28
2.4. Organizacja i przebieg badań. 29
Rozdział 3. Omówienie wyników badań. 31
3.1. Rozmiary nikotynizmu wśród młodzieży na podstawie przeprowadzonej ankiety. 31
3.2. Motywy palenia papierosów. 36
3.3. Społeczne i demograficzne cechy osób palących i niepalących. 40
3.4. Inicjacja nikotynowa i okoliczności palenia. 43
3.5. Opinie na temat palenia papierosów w miejscach publicznych. 53
Podsumowanie i wnioski 58
Bibliografia 59
Spis tabel 61
Aneks. Kwestionariusz ankiety 63
Archiwum kierunku Pedagogika
Rola rodziny w przygotowaniu chłopców do pełnienie ról społecznych
WSTĘP
CZEŚĆ I. WYCHOWANIE CHŁOPCÓW W RODZINIE
1.1. Pojecie wychowania.
1.2. Rodzina jako ośrodek wychowania
1.3. Rola ojca w wychowywaniu chłopców
1.4. Błędy wychowawcze rodziców względem chłopców
1.5. Problemowe zachowania chłopców
1.6. Podsumowanie
CZĘŚĆ II. FUNKCJONOWANIE MĘŻCZYZN W ROLI SPOŁECZNEJ OJCA
2.1. Wprowadzenie
2.2. Autorytet ojca w rodzinie
2.3. Styl wychowania i postawy wobec dzieci
2.4. Organizacja i spędzanie czasu wolnego
2.5. Kary i nagrody
2.6. Podsumowanie
ZAKOŃCZENIE
BIBLIOGRAFIA
SPIS TABEL i RYSUNKÓW
Wpływ rozwodu na dziecko
Wstęp
Rozdział I. Pojęcie rodziny, jej struktura, środowisko wychowawcze i funkcje rodziny
1.1. Pojęcie rodziny
1.2. Typy rodzin
1.3. Funkcje rodziny
Rozdział II. Funkcjonowanie rozbitej rodziny
2.1. Pojęcie i przyczyny rozbitej rodziny
2.2. Rodzina jako grupa społeczna
2.3. Problemy matek samotnie wychowujących dzieci
2.4. Problemy ojców samotnie wychowujących dzieci
Rozdział III. Wpływ rozwodu na psychikę dziecka
3.1. Oddziaływanie rodziny niepełnej na osobowość dziecka
3.2. Proces rozwoju dziecka w rozbitej rodzinie
3.3. Sytuacja szkolna dziecka w rozbitej rodzinie
Rozdział IV. Rozwój społeczny dziecka w rozbitej rodzinie
Zakończenie
Bibliografia
Spis tabel
Telewizja w życiu dziecka
Wstęp 2
1 Telewizja, jako medium 21 wieku 3
1.1. Funkcje wychowawcze telewizji 5
1.2. Funkcja rozrywkowa, odpoczynkowa telewizji w życiu dziecka 8
1.3. Telewizja zagrażająca i utrudniająca wychowanie proces wychowania dziecka w rodzinie 13
2. Telewizja w życiu współczesnego dziecka 16
2.1 Dziecko w telewizji 19
2.2 Reklama telewizyjna, jako źródło doświadczeń współczesnego dziecka 21
2.3 Co dzieci oglądają w telewizji, jakie programy, jakie bajki czy są edukacyjne przedstawiają dobro czy zło 25
3. Metody badań 28
3.1 Przedmiot i cele badań 31
3.2 Problemy badawcze 33
3.3 Charakterystyka badanej grupy 34
4. Wyniki i analiza badań własnych 38
Zakończenie 50
Bibliografia 51
Aneks – kwestionariusz ankiety 53
Przemoc wobec dziecka
Wstęp 2
Rozdział I. Przemoc wobec dzieci – definicje pojęcia przemocy i agresji. 4
1. Agresja i przemoc – ujęcie terminologiczne 4
2. Przemoc w szkole: jej rodzaje i objawy stosowania. 6
3. Sposoby zapobiegania przemocy. 11
4. Rola nauczycieli w przeciwdziałaniu przemocy wobec dzieci krzywdzonych w szkole. 14
Rozdział II. Metodologia badań własnych 19
1. Problematyka, cel i przedmiot badania 19
2. Problemy i hipotezy badań naukowych 20
3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 22
Rozdział III Omówienie wyników badań 27
1. Charakterystyka badanej populacji 27
2. Analiza wyników ankiety 30
3. Wnioski 45
Zakończenie 46
Bibliografia 47
Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze dziecka przedszkolnego
Wstęp 2
Rozdział 1. Rodzina jako środowisko wychowania, rola i znaczenie 3
1.1. Rodzina – ujęcie definicyjne 3
1.2. Rodzaje i typy rodzin 9
1.3. Funkcje rodziny 14
Rozdział 2. Charakterystyka rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym 25
2.1. Rozwój motoryczny 26
2.2. Rozwój poznawczy/umysłowy 30
2.3. Rozwój emocjonalny 33
2.4. Rozwój społeczny 37
Zakończenie 40
Bibliografia 42
Życie dziecka w rodzinie z problemem alkoholowym
Wstęp
Rozdział I.
Funkcja wychowawcza rodziny
1. Definicja rodziny
2. Świadomość wychowawcza rodziców
3. Rola rodziny w wychowaniu dziecka
Rozdział II.
Dysfunkcyjność rodzin
1. Pojęcia rodziny dysfunkcyjnej
2. Typy postaw rodzicielskich
3. Typy rodzin dysfunkcyjnych
Rozdział III.
Rodzina alkoholowa
1. Alkoholizm i jego wpływ na rodzinę
2. Pojęcie, przyczyny i objawy współuzależnienia
3. Wpływ współuzależnienia na dorosłe życie
4. Dorosłe dzieci alkoholików
Rozdział IV.
Metodologiczna charakterystyka badań własnych. Analiza badań
1. Cele badan i problemy badawcze
2. Metody, techniki i narzędzia badawcze
3. Organizacja i przebieg badań
4. Ogólna charakterystyka próby badawczej
5. Wnioski
Zakończenie
Bibliografia
Spis tabel i rysunków
Aspiracja edukacyjno – zawodowe młodzieży gimnazjalnej
WSTĘP 3
ROZDZIAŁ 1.
POSTAWY – UJĘCIE PSYCHOLOGICZNE I PEDAGOGICZNE 5
1.1. GENEZA POJĘCIA POSTAWY 5
1.2. PODSTAWOWE WYMIARY POSTAW 10
1.3.KLASYFIKACJA POSTAW 13
1.4. KSZTAŁTOWANIE SIĘ POSTAW 15
1.5. POSTAWY SPOŁECZNE DORASTAJĄCYCH A ICH ROZWÓJ PSYCHICZNY 17
ROZDZIAŁ 2.
ROZWÓJ OSOBOWOŚCI SPOŁECZNEJ DORASTAJĄCYCH 19
2.1. ROZWÓJ POSTAW OSÓB W OKRESIE DORASTANIA A PROCES ICH WRASTANIA W SPOŁECZEŃSTWO 19
2.2. ROZWÓJ WARTOŚCI, ŚWIATOPOGLĄD, TOŻSAMOŚĆ ORAZ MOTYWACJE W OKRESIE DORASTANIA 20
2.3. ROZWÓJ MORALNY 21
2.4. ROZWÓJ ŚWIATOPOGLĄDU 31
2.5. PODSTAWOWE TENDENCJE ROZWOJU OSOBOWOŚCI 33
2.6. WPŁYW ASPIRACJI NA POSTAWY DORASTAJĄCYCH WOBEC PRZYSZŁOŚCI 34
ROZDZIAŁ 3.
PROBLEM I METODA BADAŃ 43
3.1.PRZEDMIOT I CEL BADAŃ 43
3.2. PROBLEMATYKA I HIPOTEZY BADAWCZE 44
3.3.METODY I NARZĘDZIA BADAWCZE 46
3.3.1.CHARAKTERYSTYKA ZASTOSOWANYCH ANKIET 48
3.4.ORGANIZACJA I PRZEBIEG BADANIA 49
ROZDZIAŁ 4.
PROBLEM I METODA BADAŃ NA PODSTAWIE BADAŃ WŁASNYCH 51
ZAKOŃCZENIE 67
BIBLIOGRAFIA 70
ANEKS 1 73
ANEKS 2 74
ANEKS 3 75
Wykorzystanie komputera w procesie nauczania
WSTĘP 2
Rozdział 1. Informatyka w edukacji. 3
1.1. Budowa komputera. 10
1.2. Cele kształcenia informatycznego. 12
1.3. Kształcenie, a komputerowe wspomaganie kształcenia w wieku szkolnym. 14
1.4. Zastosowanie informatyki w edukacji i pedagogice. 17
1.5. Zastosowanie komputerów. 21
1.6. Rola i miejsce komputera w nauczaniu. 22
1.7. Informatyczne przygotowanie nauczycieli. 24
1.8. Rola Internetu w nauczaniu. 25
1.9. Realizacja celów kształcenia poprzez zastosowanie prezentacji multimedialnych. 30
1.10. Korzyści pedagogiczne wynikające z komputerowego wspomagania nauczania. 35
Rozdział 2. Podział i klasyfikacja programów komputerowych 39
Rozdział 3. Założenia metodologiczne badań 42
3.1. Przedmiot i cele badań 42
3.2. Problemy badawcze i hipotezy 42
3.3. Metody badań, techniki i narzędzia badawcze 43
3.4. Teren i organizacja badań 48
Rozdział 4. Efektywność wykorzystania komputera w świetle badań własnych. 52
4.1. Multimedialne techniki nauczania języka angielskiego w praktyce szkolnej pedagoga 52
4.2. Sprawności językowe w grupie niekonwencjonalnej 56
4.3. Sprawności językowe w grupie tradycyjnej 60
4.4. Motywacja i zainteresowanie nauką 62
UOGÓLNIENIA I WNIOSKI 65
BIBLIOGRAFIA 75
Telewizja w życiu współczesnego dziecka
Wstęp 3
Rozdział 1. Telewizja jako medium XX wieku. 5
1.1 Telewizja a komunikowanie masowe. 5
1.1.1. Telewizja a jej odbiorcy 9
1.1.2. Relacja człowiek-mass media. 12
1.2. Rodzinny odbiór telewizji. 13
Rozdział 2. Telewizja w życiu współczesnego dziecka. 19
2.1. Dziecko i telewizja w PRL. 30
2.2. Dziecko i telewizja w okresie wielkiej zmiany w Polsce. 32
2.3. Reklama telewizyjna jako źródło doświadczeń współczesnego dziecka. 37
Rozdział 3. Stosunek dzieci do oglądania telewizji i miejsce wśród innych form spędzania wolnego czasu. 41
3.1. Upodobania telewizyjne dzieci. 42
3.2. Telewizja jako czynnik wspomagający proces wychowania dziecka w rodzinie. 45
3.2.1. Funkcje wychowawcze telewizji. 50
3.2.2. Funkcja rozrywkowa telewizji. 56
3.2.3. Funkcja odpoczynkowa telewizji w życiu dziecka. 57
3.3. Telewizja zagrażająca i utrudniająca proces wychowania dziecka w rodzinie. 58
Zakończenie 71
Bibliografia 73