Archiwum autora: pracedyplomowe

Wpływ telewizji na psychikę i rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym

Wstęp

Rozdział I. Dziecko w wieku wczesnoszkolnym – zakres pojęcia
1.1. Wiek wczesnoszkolny – charakterystyka
1.1.1. Rozwój fizyczny
1.1.2. Rozwój społeczny
1.1.3. Rozwój emocjonalny
1.2. Problemy wieku wczesnoszkolnego
1.3. Formy organizowania czasu wolnego dziecka

Rozdział II. Telewizja i jej rola w kształtowaniu osobowości dziecka w wieku wczesnoszkolnym
2.1. Pojęcie telewizji
2.2. Telewizja jako środowisko wychowawcze
2.2.1. Rodzaje i specyfika wpływu oraz czynniki warunkujące jego skuteczność i zasięg
2.2.2. Odbiór treści prospołecznych i aspołecznych przez dzieci – reklama
2.2.3. Dziecko przed telewizorem – aspekt pedagogiczny problematyki
2.2.4. Rola wzorów osobowych i sytuacji w kształtowaniu postaw
2.3. Wpływ telewizji na rozwój dziecka: zdrowotny, emocjonalny, intelektualny
2.4. Postawy rodziców wobec telewizji

Rozdział III. Wpływ telewizji na psychikę i rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym.
Metodologia i wyniki badań własnych
3.1. Metodologia badań
3.1.1. Przedmiot i cel badań
3.1.2. Problemy i hipotezy badawcze
3.1.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze
3.1.4. Teren badań i grupa badawcza
3.2. Wyniki badań własnych
3.2.1. Wpływ telewizji na rozwój fizyczny dziecka
3.2.2. Wpływ telewizji na rozwój psychiczny dziecka
3.3. Podsumowanie i wnioski

Zakończenie
Bibliografia
Spis tabel
Spis rysunków
Załącznik

Środki trwałe w polityce bilansowej przedsiębiorstwa

Wstęp

Rozdział I.
Polityka bilansowa
1.1. Istota, rodzaje i cele polityki bilansowej
1.2. Instrumenty polityki bilansowej

Rozdział II.
Istota środków trwałych w MSR i ustawie o rachunkowości
2.1. Pojęcie i klasyfikacja środków trwałych
2.2. Wartość początkowa środków trwałych

Rozdział III.
Zużycie i wycena środków trwałych w MSR i ustawie o rachunkowości
3.1 Amortyzacja środków trwałych
3.1.1. Metoda liniowa
3.1.2. Metoda degresywna
3.1.3. Metoda naturalna
3.2 Ewidencja i wycena bilansowa środków trwałych

ZAKOŃCZENIE

BIBLIOGRAFIA

Świadczenia przedemerytalne

Wstęp 2

Rozdział I. Zasady przejmowania przez ZUS wypłaty świadczeń i zasiłków przedemerytalnych 5
1.1. Geneza ubezpieczeń społecznych 6
1.2. System świadczeń emerytalnych i przedemerytalnych 15
1.3. Świadczenia i zasiłki przedemerytalne przyznawane przez powiatowe urzędy pracy 20
1.4. Przejęcie przez ZUS zadań związanych z przyznawaniem i wypłatą świadczeń i zasiłków przedemerytalnych 25

Rozdział II. Zasady ustalania prawa do świadczeń przedemerytalnych 29
2.1. Postępowanie i decyzja w sprawie świadczenia przedemerytalnego 34
2.2. Ustalenie prawa do świadczenia przedemerytalnego 38
2.3. Wysokość świadczenia przedemerytalnego 40
2.4. Wypłata świadczenia przedemerytalnego 41

Rozdział III. Zasady wstrzymania wypłaty świadczeń i zasiłków przedemerytalnych 47
3.1. Ustanie prawa do świadczenia i zasiłku przedemerytalnego 48
3.2. Zawieszenie i wstrzymanie prawa do świadczenia i zasiłku przedemerytalnego 50
3.3. Zbieg prawa do świadczeń 54
3.4. Zawieszanie prawa do świadczenia i zasiłku przedemerytalnego oraz zmniejszanie ich wysokości z uwagi na osiąganie przychodu 55

Załączniki 61
Zakończenie 63
Bibliografia 65
Spis tabel i rysunków 68

Terroryzm w turystyce międzynarodowej

WSTĘP 2

ROZDZIAŁ I. TERRORYZM- ISTOTA ZJAWISKA 3
1.1. Pojęcie terroryzmu 3
1.2. Terroryzm międzynarodowy i wewnętrzny 8
1.3. Terroryzm państwowy i terroryzm sponsorowany 15
1.4. Terroryzm a guerrilla 16

ROZDZIAŁ II. WPŁYW TERRORYZMU NA TURYSTYKĘ
MIĘDZYNARODOWĄ 22
2.1. Istota turystyki międzynarodowej 22
2.2. Zagrożenia terroryzmem jako bariera rozwoju turystyki międzynarodowej 28

ROZDZIAŁ III. NAJWIĘKSZE ZAMACHY TERRORYSTYCZNE I ICH WPŁYW NA TURYSTYKĘ MIĘDZYNARODOWĄ 37
3.1. Trendy w terroryzmie międzynarodowym 37
3.2. Największe zamachy terrorystyczne 41
3.3. Bezpieczeństwo w turystyce 48
3.4. Państwo wobec terroryzmu 54

ZAKOŃCZENIE 56

BIBLIOGRAFIA 57

SPIS ZDJĘĆ 59

Teoretyczny wymiar wielokulturowości

rozdział teoretyczny pracy dyplomowej na temat Szkoła dwujęzyczna jako środowisko wielokulturowe

Rozdział 1. Teoretyczny wymiar wielokulturowości
1.1. Pojęcie wielokulturowości
1.2. Wielokulturowość jako nowy kierunek wychowania
1.3. Edukacja wielokulturowa w Polsce
1.4. Wpływ rodziny na wychowanie wielokulturowe

Wielokulturowość w tradycyjnym ujęciu antropologicznym wskazywała na istniejące w świecie bogactwo, odmienność kultur będących odrębną, sa­mowystarczalną całością. Obecne ujęcie wielokulturowości odnoszone jest najczęściej do problematyki różnic kulturowych w obrębie społeczeństw po­szczególnych państw, których część stanowią mniejszości kulturowe, etnicz­ne, religijne i inne, i które to domagają się należnego im miejsca[1].

Wielokultu­rowość jest więc często opisywana i analizowana jako różne modele koegzy­stencji na jednym obszarze ludzi wywodzących się z różnych grup etnicz­nych, narodowych, odmiennych tradycji, kultur. Treści odrębności kultur, połączone z interakcjami ich przedstawicieli, nieodłącznymi procesami akulturacji występującymi na określonej przestrzeni i w określonym czasie, całą gamą przeobrażeń historycznych (podboje, kolonializm, powstawanie fede­racji, związków między państwami, migracje zarobkowe, uchodźcy politycz­ni, wojenni itp.), a w ostatnim okresie procesy modernizacji, integracji, globalizacji i regionalizacji, przyczyniają się do promowania wielości form i wzorców rozwiązań w tym zakresie[2].

[1] F. Adamski (red.), Pedagogika kultury, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2005, s. 90

[2] Tamże, s. 91

Tendencje zmian na polski rynku logistyki magazynowej

pierwszy rozdział pracy dyplomowej

Rozdział I. Magazynowanie w logistycznym systemie przypływu dóbr
1. Magazyny w systemach logistycznych
2. Wyposażenie magazynów
3. Procesy magazynowe
4. Zarządzanie procesami magazynowymi

W sumie rozdział liczy 20 stron.

Magazyny stanowią węzły w logistycznej sieci zależności, w których towary są tymczasowo przechowywane lub przekazywane na inną drogę, która prowadzi prze sieć zależności. Budynki magazynów mogą być zarówno punktami dostaw i odbioru, jak i punktami rozdziału lub koncentracji w systemie logistycznym. W magazynie zachodzą procesy magazynowania i przemieszczania. Dominacja określonych procesów zależy od funkcji magazynu. Funkcję określa w znacznym stopniu lokalizacja i technika stosowana w magazynie[1].

Istnieje wiele przyczyn, dla których magazynuje się produkty i z powodu których jest ono konieczne w różnych fazach procesu dystrybucji[2]:

  1. Dzięki magazynowaniu można uniknąć negatywnych skutków wahań w produkcji i konsumpcji.
  2. Towary produkowane są zazwyczaj w dłuższych seriach, wskutek czego ich podaż bywa większa niż popyt; czasami jednak zapotrzebowanie na nie gwałtownie rośnie, a wówczas zapasy są niezbędne.
  3. Dzięki magazynowaniu można zmniejszyć skutki zakłóceń w produkcji i dostawach, jak również reagować na nieoczekiwane zmiany w sprzedaży.
  4. Musi istnieć mniej lub bardziej obszerny asortyment, aby pobudzać zakup.

[1] H. Ch. Pfohl, Systemy logistyczne, Biblioteka Logistyka, Poznań 2001, s. 118.

[2] H. G. Tonndorf, Logistyka w handlu i przemyśle, Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Biblioteka Menedżera, Kraków 2000, s. 19.

Tendencje i zagrożenia na polskim rynku pracy

WSTĘP 3

ROZDZIAŁ I ZAGADNIENIA OGÓLNE RYNKU PRACY 5
1.1. Rynek pracy- pojęcie i mechanizm funkcjonowania 5
1.2. Popyt na pracę 7
1.3. Podaż pracy 12
1.4. Segmentacja rynku pracy 14
1.5. Nierównowaga na rynku pracy 17
1.6. Bezrobocie 20

ROZDZIAŁ II RYNEK PRACY W UNII EUROPEJSKIEJ 25
2.1. Uregulowania prawne 25
2.1.1. Swobodny przepływ pracowników 26
2.1.2. Standardy pracy 27
2.1.3. Równość mężczyzn i kobiet 29
2.1.4. Ochrona socjalna 30
2.2. Struktura zatrudnienia w UE 33
2.2.1. Struktura bezrobocia według płci 35
2.2.2. Struktura bezrobocia według wieku 36
2.2.3. Zróżnicowanie regionalne i pochodzenie 38
2.3. Charakterystyka bezrobocia w UE 38
2.4. Wspólne programy działań w sektorze zatrudnienia 45
2.4.1. Program promowania zatrudnienia i zmniejszenia bezrobocia 45
2.4.2. Aktywizacja długotrwale bezrobotnych 48
2.4.3. Program ograniczenia bezrobocia młodzieży 50

ROZDZIAŁ III. POLSKI RYNEK PRACY W OKRESIE PRZEDAKCESYJNYM 52
3.1. Zmiany struktury własności i struktury przedmiotowej 52
3.2. Procesy konkurencyjne na rynku pracy 55
3.3. Bezpośrednie inwestycje zagraniczne, a rynek pracy 56
3.4. Harmonizacja polskiego prawa z unijnym 61
3.5. Emigracja zarobkowa 66

ROZDZIAŁ IV. OKRES PO WSTĄPIENIU DO UNII EUROPEJSKIEJ NA POLSKIM RYNKU PRACY 71
4.1. Europejska strategia zatrudnienia w Polsce 71
4.1.1. Tendencje w zatrudnieniu 71
4.1.2. Przeciwdziałanie bezrobociu 76
4.2. Skala emigracji do krajów wspólnoty 83
4.3. Preferencje pracodawców i zawody przyszłości 85
4.4. Szanse i zagrożenia dla młodego pokolenia 88

ZAKOŃCZENIE 90

BIBLIOGRAFIA 93

SPIS TABEL 97

SPIS WYKRESÓW 98

Szkolenia w jednostkach organizacyjnych Poczty Polskiej

Wstęp 4

Rozdział I. Zarządzanie personelem w organizacji: aspekt ogólny 6
1.1. Istota i geneza pojęcia zarządzania personelem 6
1.2. Główne elementy zarządzania personelem 13
1.3. Zarządzanie personelem a inne strategie funkcjonalne organizacji 16
1.4. Rosnąca rola kapitału intelektualnego w organizacji 20

Rozdział II. Szkolenia jako jeden z podstawowych pozapłacowych elementów zarządzania personelem 25
2.1. Problematyka szkoleń w świetle literatury przedmiotu 25
2.2. Główne cele i zadania związane z podnoszeniem kwalifikacji 27
2.3. Procedura procesu szkoleniowego 30
2.3.1 Zasady i metody szkolenia zawodowego 30
2.3.2 Analiza potrzeb szkoleniowych 34
2.3.3 Realizacja procesu szkoleniowego 37
2.4. Bariery i błędy w szkoleniach 39
2.5. Korzyści wynikające z realizacji szkoleń 41

Rozdział III. System szkoleń na przykładzie Poczty Polskiej 44
3.1. Charakterystyka branży w ujęciu historycznym 44
3.2. Poczta Polska i jej działalność – podstawowe informacje 46
3.3.Opis działalności szkoleniowej badanej organizacji 50
3.3.1. Ogólna charakterystyka systemu szkoleń 50
3.3.2. System szkoleń dla sieci sprzedaży 55
3.3.3. E-learning w systemie szkoleń firmy 57
3.4. System szkoleń w Poczcie Polskiej – wyniki badań własnych 59
3.4.1. Charakterystyka specyfiki badań i opis próby badawczej 59
3.4.2. Analiza wyników badań 61
3.4.3. Krytyczna ocena badanego podsystemu firmy 65

Bibliografia 69
Spis rysunków 71
Spis tabel 72
Załącznik 73

Szanse Polski na wejście do strefy do EURO

WSTĘP 2

ROZDZIAŁ I. Rys historyczny i podstawowe zagadnienia 4
1.1. Powstanie idei stworzenia strefy EURO 4
1.2. Wprowadzanie w życie idei stworzenia strefy EURO 8

ROZDZIAŁ II. Powstanie strefy EURO 15
2.1. Kryteria z Maastricht 15
2.2. Pakt na rzecz stabilności i wzrostu 20
2.3. Koordynacja polityki budżetowej krajów członkowskich, jak też polityki pieniężnej w ramach ESBC 24

ROZDZIAŁ III. Droga Polski do strefy EURO 26
3.1. Analiza sytuacji gospodarczej Polski i wskaźników ekonomicznych przed wstąpieniem Polski do UE 26
3.2. Analiza gospodarcza Polski od momentu wejścia do UE do chwili obecnej 33
3.3. Zdolność tworzenia gospodarczej przewagi konkurencyjnej w Polsce 41

ZAKOŃCZENIE 47

BIBLIOGRAFIA 50

SPIS TABEL 55

Udział zadań własnych a zadań zleconych w budżecie powiatu

Wstęp

Rozdział I. Funkcje samorządu województwa w sektorze finansów publicznych
1.1. Przedmiot i zakres działania samorządu województwa
1.2. Budżet samorządu województwa jako podstawowe narzędzie polityki intraregionalnej
1.3. Zasady finansowania samorządu województwa
1.4. Zakres samodzielności finansowej samorządu województwa
1.5. Źródła dochodów budżetu samorządu województwa
1.6. Dochody budżetów województw na tle dochodów budżetu państwa oraz budżetów gmin i powiatów

Rozdział II. Możliwości zastosowania budżetu zadaniowego w zarządzaniu powiatem
2.1. Podstawy prawne funkcjonowania powiatów
2.2. Podstawy prawne procedury budżetowej powiatów
2.3. Zmiany w klasyfikacji budżetowej — w kierunku budżetu zadaniowego
2.4. Zmiany w planie budżetowym a zarządzanie działalnością powiatu
2.5. Zakres zadań realizowanych przez powiaty
2.6. Budżet powiatu jako narzędzie zarządzania

Rozdział III. Udział zadań własnych a zadań zleconych w budżecie Starostwa Powiatowego w X
3.1. Charakterystyka powiatu X
3.1.1. Położenie
3.1.2. Rada Powiatu
3.1.3. Zarząd Powiatu
3.1.4. Komisje
3.1.5. Gminy
3.2. Budżet Starostwa Powiatowego w X
3.2.1. Zadania własne w budżecie Starostwa Powiatowego w X
3.2.2. Zadania zlecone w budżecie Starostwa Powiatowego w X
3.2.3. Ocena udziału zadań własnych i zleconych w budżecie Starostwa Powiatowego w X

Zakończenie
Bibliografia
Spis tabel i rysunków