WSTĘP 2

ROZDZIAŁ I. CHARAKTERYSTYKA DZIECKA ZDOLNEGO 4
1.1. Dziecko zdolne- zakres pojęciowy 4
1.2. Cechy charakterystyczne dzieci zdolnych 17
1.3. Trudności dzieci zdolnych 21

ROZDZIAŁ II. FUNKCJONOWANIE DZIECKA ZDOLNEGO W ŚRODOWISKU RODZINNYM I SZKOLNYM 29
2.1. Możliwości rozwoju uzdolnień dzieci w środowisku rodzinnym i szkolnym 29
2.2. Traktowanie dzieci zdolnych w środowisku szkolnym 32
2.3. Szanse i zagrożenia rozwoju dzieci zdolnych 42

ROZDZIAŁ III. PODSTAWY METODOLOGICZNE BADAŃ WŁASNYCH 47
3.1. Przedmiot i cel badań 47
3.2. Problemy i hipotezy badawcze 47
3.3. Metody i techniki badań 52
3.4. Teren i organizacja badań 55
3.5. Charakterystyka próby badawczej 56

ROZDZIAŁ IV. DZIECKO ZDOLNE W ŚRODOWISKU SZKOLNYM W ŚWIETLE WYNIKÓW BADAŃ WŁASNYCH 58
4.1. Analiza wyników badań 58
4.2. Wnioski 69

ZAKOŃCZENIE 75
BIBLIOGRAFIA 81
SPIS WYKRESÓW 84
ZAŁĄCZNIK 85